王然老师歪了歪脑袋。
“确实是这种道理嘛…怎么了？咦话说我们刚才本来是在谈什么来着？”
“啊……”
我们刚才在讨论的事情。
或者说，我刚才在向王然咨询的事情：是指存在哪些事由，可以用来禁止学生走读。
“好啊，好啊……特殊情景，特殊行动，例外……”
既然存在着驱逐住宿生的条款，而住宿和走读是理所当然互相平级的制度，那没有人有理由不把这种可能性，这种名叫“特殊例外”的东西反过来想。
顺着这种思路向对面推理，与“驱逐住宿生”相对应的，“囚禁走读生”的条款的范式是可以预见的。
那么洛时雨做了哪些事情呢？
窃取外卖、窃取快递、窃取便当——全都是没有任何特殊性的，和走读没有任何必然联系的行为——但是，绝不止如此。
这只是直接展露给学生会的部分而已，不是洛时雨的作为的全部，也远不是我们可以使用的素材的全部。
