——以上是第一课时
师 同学们大概想过了，愚公究竟笨不笨？
生 不笨。
生 笨是有点笨，不过有点精神。
师 嗯，大家自由发表意见，这很好。其他同学的意见呢？还有，我们说愚公笨，或者不笨，都要从文章里找根据，不能凭空想。
生 不笨。
师 你说说理由。
生 愚公说：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子。子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”从这些话里看出愚公不笨。
师 噢，他有意见。
生 有点笨。
师 理由呢？
生 愚公有不怕困难的精神，但不能运用科学道理。
师 其他同学也发表发表意见。
生 不能说他不能运用科学道理，因为那时还没有大吊车。
师 你们看，现在我们分成两派了，一个是“笨派”，一个是“不笨派”。（问几个同学）你们是属于哪一派的？
生 不笨派。
师（问另一学生）你呢？
生 笨派（笑声）。
师 刚才我说过，无论说愚公笨还是不笨，都得根据文章。现在让我们把前前后后有关愚公的一些句子分析分析，再下结论，怎么样？先看看引起愚公移山的动机是什么？
生 惩山北之塞，出入之迂也。
师 请你解释一下。
生 苦于山北交通阻塞，进出要绕远道。
师 说得对。就是说，愚公所以要移山，是因为也“痛感迂、塞之苦”（板书）。那么山移掉了有什么好处呢？愚公想过没有？
