（评析者：广州市百千万名师培养工程实践导师 特级教师陈艳华）
教学反思：本人由于脱离一线教学的时间较长，对学生情况不了解，某些环节对学生困难的预测不够，造成引入环节用时较长，后面的输出环节时间稍显仓促，后面环节学生间的互动不充分，有遗憾！
（反思者：萝岗区教育科研与发展中心 符丽雪）
案例4 中学政治学科教学案例
一、案例来源
本部分采用广州市玉岩中学某政治教师在进行高中一年级思想政治课教学时，根据六要素教学观念和要求，进行人教版高中思想政治必修二第四课第一框《政府的权力：依法行使》的教学情况。
二、教学设计简介
（一）教学思维方式设计
1.知识目标
了解依法行政的要求及意义，理解提高政府依法行政水平对人民生活的影响和作用。
2.能力目标
通过分析视频中政府的决定和行为对当地农民生产和生活产生的影响，具有初步获取和解读信息的能力。
通过了解视频中政府行政存在的问题和模拟政府官员决策，具有初步的合作能力、表达能力和辩证思维能力。
3.情意目标
在探究的过程中体会依法行政的重要性，体会政府的行政行为对人民生产和生活的影响，为推动我国政府依法行政打下一定的认识基础。
在模拟政府决策的过程中，初步感受我国政府决策对人民生活的影响和作用，为我们有意识地监督政府作出思想铺垫。
